lunes, 4 de marzo de 2013

FORTALECER LA TOLERANCIA EN LAS AULAS DE CLASE


Acontinuación se da a conocer dos talleres muy prácticos para trabajar con los estudiantes y fortalecer el valor de la tolerancia


Taller N° 1

“LA CONVIVENCIA EN EL SALON DE CLASE”
TIEMPO: UNA HORA Y MEDIA
OBJETIVOS:
·         Detectar los principales problemas de convivencia en el salón de clase y los cuales hacen que no seamos tolerantes.
·         Plantear causas y que soluciones les darían, para plasmarlos como un pacto de convivencia.
MATERIALES: hojas de papel, lapiceros, cartulina, marcadores, recurso humano
APLICACIÓN DEL TALLER:
AMBIENTACION: hacer una charla introductoria explicando el porqué de la actividad que se va a realizar, analizar la problemática general de convivencia escolar, las medidas disciplinarias, la importancia de hacer parte del proyecto. Puede llevar un collage de imágenes, un video, caricaturas  o  un sociodrama.
DESARROLLO:
·         Dividir el grupo de clase en varios subgrupos de 4 o 5 máximo ( se  puede utilizar una dinámica de división de grupos por números, colores, animales para que no queden los mismos y buscar integración).
·         Dibujar en el tablero un cuadro de tres columnas que contenga causas- problemas, evidente-posible solución.
·         Los equipos trabajaran durante 30 minutos, pero antes deben nombrar un relator quien hará la socialización.
·         Hacer una plenaria de exposición de cada grupo.
·         El docente anotará de manera resumida las principales soluciones.

FINALIZACION
El docente promueve una lluvia de ideas para plasmar los compromisos que saldrán de las soluciones planteadas, estos compromisos deben ser fáciles de cumplir y alcanzables en el salón de clase (ejemplo, saludar al llegar a clase, pedir permiso para salir, no comer en clase, respetar la palabra de los compañeros, aceptar disculpas).


TALLER N° 2

“COMPARTIR CON LOS COMPAÑEROS, ACEPTARLOS COMO SON”
OBJETIVOS:
·         Brindar a los participantes una oportunidad de hablar sobre el mismo y sobre aspectos significativos de su vida.
·         Ofrecer la posibilidad de fomentar la imaginación, expresar la amistad o dependencia de otras personas.
·         Brindar oportunidad de criticar a otros sin herirlos y hablar indirectamente sobre valores.
AMBIENTACION: música, cuento o relato sobre un náufrago en una isla desierta.
DESARROLLO DEL TALLER:
·         El docente invita a imaginar que deberás pasar el resto de tu vida en una isla apartada. En ella no tendrás problemas de satisfacer tus necesidades de comida, vivienda y ropa. Otras seis personas deberán transcurrir el resto de tus vidas junto a ti, personas que tu no conocías anteriormente.
Deberás determinar
·         Edad, sexo y aspecto de cada uno de ellos.
·         Sus cualidades principales, qué les gustaría hacer y que no
·         Indicar por qué las elegiste.
·         Como actividad grupal, deben imaginar, ante todas las ventajas, dificultades y las posibilidades que les esperan a las siete personas en su vida en común en la isla.
·         Variante: elegir para cumplir cada una de las funciones solicitadas a continuación, a uno de tus compañeros:
-          Elijo a….en caso de tener que permanecer en largo tiempo en una isla porque…….
-          Elijo a….en caso de necesitar un buen consejo y orientación porque……..
-          Elijo a….en caso de necesitar ayuda en un momento de apremio porque……..
-          Elijo a….para reírme y divertirme con él porque……….
-          Elijo a….para que me defienda en caso de grave peligro, porque………
-          Elijo a….para guardar un secreto porque…………..
-          Elijo a….para que me guarde algo valioso que me pertenece porque……….

Finalmente el docente invita a varios participantes a socializar las escogencias. 
FINALIZACION: realizar una reflexión acerca de la importancia de vivir en comunidad, en que algún día vamos a necesitar unos de otros, y debemos aceptarlos como son.
Invitamos a los estudiantes a que expresen sus opiniones frente al tema.

sábado, 23 de febrero de 2013

el valor de la tolerancia

El valor de la tolerancia en la mayoría de los docentes es vista como estrategia pedagógica que mejora el nivel académico y la deserción en el espacio escolar y por consiguiente es generadora de espacios armónicos, el respeto a la diferencia social y cultural.
 Por lo tanto los docentes debemos poseer conocimientos lúdico, pedagógico,  recreativo y buena aptitud   que permitan orientar proyectos en las instituciones educativas.
UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA  a través de los juegos tradicionales como: la lleva, la margarita, el  ponchado, la rayuela, la carabela,  entre otros.
Son juegos donde el estudiante desarrollan hábitos de convivencia,  tolerancia y la aplicación de normas.
Después de realizados  se evalúa la actividad  en conjunto donde se lleva el estudiante a reflexionar de lo positivo, lo  negativo y los compromisos para mejorar como grupo.